ror体育官方下载大班歌曲农家乐教案大班歌曲农家乐教案大班歌曲农家乐教案时间：07-17：大班教案农家乐歌曲大班歌曲农家乐图农家乐歌曲试听贪吃的哈罗德故事篇一：幼儿大班教案：农家乐及反思活动内容：农家乐活动目标；初步探索用图示法理解并记忆歌词，学会唱歌。活动准备：准备教育挂图活动过程：用图示法理解记忆歌词的方法。出示挂图,引导幼儿观察图上的景物。结合挂图欣赏歌曲第一段,使幼儿进一步熟悉和理解歌曲内容。讨论怎样用的贴绒数卡按顺序在图上把第一段的歌词内容标出来。尝试按刚才标注的顺序演唱歌曲第一段。欣赏歌曲第二段,讨论歌曲第二段的图示法并用5~8的数字标注和演唱。句，结束句合唱等，初次练习时，教师可用手势帮助。幼儿分组有表情地接唱，鼓励胆小的幼儿大胆地进行接唱表演，分享与同伴一起歌唱的乐趣。活动反思：今天我开展的音乐歌唱活动《农家乐》，在活动前我预设了两个活动目标：1、感受歌曲带来的快乐气氛和农家生活的情趣，熟悉农村，热爱家乡。2、激发幼儿对音乐的喜爱。从今天的活动效果来看我的目标一没有达到，教师在教学过程中，把重点全部放在了学唱歌曲上，而忽视了对孩子们进行爱家长的情感教育。这首歌曲活泼欢快，歌曲简单易懂，适合我们大班段的幼儿来演唱。但因为了解到现在大多数幼儿都生活在城市里对于农村生活的体验较少，所以我在活动前就请家长们利用时间可以带孩子们去体验一下农村的生活，并在活动前利用每天的餐前准备让幼儿欣赏一些关于农村生活的趣事。通过一系列的课前知识准备来丰富幼儿的知识经验。活动一开始，我用带孩子们去郊游的方式提起幼儿的兴趣，到达目的—农家时，在让幼儿回顾这些天所看到关于农家的趣事，通过层层升入的方式，让幼儿的学习兴趣始终高昂，在结合图谱让学唱歌曲，最后让幼儿把自己的情感及动作带入到歌曲但是在活动中我也存在了一些不足，在经过与王老师的商讨后，我觉得1、教师准备的音乐伴奏太快了，导致孩子们在跟着旋律唱的.时候，跟不上节奏。在出现这样的情况后，教师应该及时进行现场伴奏，才不会让孩子们清唱。2、图谱可以先收起来，先让孩子们来倾听教师的范唱，从而初步感受歌词，有一个思维的锻炼。3、在学习歌词的时候，教师可以结合打节拍、跺脚等等声势教学，来引导孩子们感受歌曲的节奏，为学唱歌曲奠定基础。4、歌曲视频剪接好，并且在学习歌词的时候可以结合视频来开展，动静结合效果会更好。过今天的活动让我明白了，只有幼儿喜欢的活动，才是生动的课堂。虽然教师教具能够用心准备，但是如何让教具发挥到最大的用处，应该更加认真的去思考。篇二：幼儿园大班歌曲教案幼儿园大班歌曲教案《老师再见了》活动目标：1、有感情地演唱歌曲。2、回忆幼儿园生活，激发爱老师情感，有感情地演唱歌曲。活动准备：让幼儿参观小学，了解上操、上课、课外活动等情况，活动前对幼儿进行入学教育。2、录音机、磁带活动过程：一、谈话（记住在幼儿园的每一天，记住自己的小伙伴，记住幼儿园的美好日子）放优美抒情的乐曲，师幼一起进入活动室。共同回忆幼儿园的生活：说一说在幼儿园里都学到了什么本领？以后你会想起幼儿园的生活吗？会想起什么？2、谈话进入主题，萌发幼儿的惜别之情：你们即将上小学，要离开每天朝夕相处的小伙伴有什么感觉？心里是怎么想的？是不是有许多祝福的话要告诉老师或好朋友？请小朋友想想要对好朋友说些什么？欣赏（感知歌曲内容，体会即将离开老师依依不舍的心情。）1、欣赏乐曲：1）听音乐，做三步舞动作，并用拍手、拍腿动作表现三拍子节奏。2）这是一段几拍子的音乐，.什么感觉？2、欣赏歌曲：1）、歌曲里唱到了什么？2）、听了这首歌后，你有什么想说的？三、学唱：（唱出3/4拍歌曲的强弱规律，掌握好前奏和间奏，唱准附点音符。）1、你觉得歌里哪句最好听？我们唱附点时，应该注意哪些？3、幼儿一起演唱初步欣赏歌曲，感受歌曲的旋律。4、这首歌听上去感觉怎样呢？我们应该怎样唱才好5、师生共同演唱歌曲：1）老师轻声唱，及时发现幼儿薄弱之处，在下一环节加强。2）完整跟琴学唱歌曲。3）分组演唱歌曲，表达小朋友之间的离别之情五、创编。（自由创编动作，发展幼儿创1、那么好听的歌，我们边唱边跳吧，想想怎么做好看的动作？2、幼儿自主创编，教师整理。3、教师示范跳一遍，给幼儿以美的感受。教学反思：在歌唱活动中，我们充分运用教学策略，促进幼儿主体性发展。教师的“教”和幼儿的“学”是密不可分的，在活动中，教师和幼儿都是能动的角色和要素，互为主体、互相配合，因此，歌唱活动是教师与幼儿交互作用的双边活动。从情感体验入手，由内向外，以情带声，身体自然参与体验和表达。我班幼儿进入大班后，表演能力有了很大的提高，自信心也增强了。大班音乐活动：闪烁的小星星活动目标：1、在初步学会歌曲的基础上，学习用跳跃和连贯的长法演唱，表现歌曲中星星闪烁和睡觉两种不同的感觉。2、学习轮唱和跳跃连贯的声音伴唱，要求两声部较协调一致。活动准备：1、学会儿歌（歌词）。2、星星图形谱。3、人手两颗小星星。动过程：1、在音乐《闪烁的小星》伴奏下，幼儿两手各拿一个小星星，边唱边跳进教室。2、发声练习：《星星真美丽》，根据老师的问.答，幼儿回答。3、新授歌曲。（1）熟悉有感情的演唱歌曲。听前奏回忆名称。B、幼儿齐唱歌曲。C、看星星图形谱唱歌曲。学习伴唱。一半小朋友唱歌词，另一半小朋友来伴唱，让幼儿自己讨论用什么声音来伴唱。（3）教师出示星星睡觉和星星闪烁的两张图片。小朋友观察讨论说说两颗星星在干什么？老师要唱小星星的歌，你们听听老师唱的是哪颗星星？为什么？（4）老师用轻轻的舒缓的连贯的声音唱一遍，启发幼儿从音乐的力度、速度、声音的连贯去分辩。幼儿学唱睡觉的星星。（5）让幼儿学会用“嗯”来伴唱，教师先示范。（6）学习用轻快ror体育app官网登入、跳跃的唱法表现出欢快的星星眨眼，跳舞的情感。“快乐的闪烁的小星星，一眨一眨的眼睛应该怎么唱？”启发幼儿试唱。幼儿用欢快跳跃的声音唱，老师用跳跃的“叮”音配唱，启发幼儿听辩。老师用一跳一跳叮叮的声音伴唱，好像小星星在一闪一闪地眨眼睛。幼儿分成两部分，一半幼儿唱歌词，一半幼儿用叮的声音伴唱，边唱边用小星星表演。听辩不同的情绪《闪烁的星星》的前奏，启发幼儿用相应的声音唱出。4、哎呀，外面的天空真美呀，让我们去空中尽情的玩吧！听音乐出教室。教学反思：幼儿园大班音乐教案：小篱笆（歌唱）活动目标：1、感受歌曲表达的艺术美，体验歌曲欢快优美的情绪。初步发现生活中的美，培养热爱大自然的美好情感。活动准备：1、准备音乐磁带、录音机。2、准备教育挂图《领域活动艺术小篱笆》。指导要点：1、引导幼儿迁移生活经验，启发幼儿从春天的气候、动植物、人们的服饰以及河流的变化方面进行讨论。2、欣赏教育挂图，了解歌词内容。.欣赏歌曲，探索歌曲演唱风格。4、欣赏歌曲，幼儿可以小声地跟着哼唱，教师用动作、表情提示歌词，暗示歌曲的演唱风格。5、教师用填空式演唱的方式引导幼儿学唱歌曲。6、幼儿尝试用探索的方法演唱歌曲：歌词部分唱得连贯、优美，象声词部分用轻快、跳跃的方 法演唱。 7、集体完整地演唱歌曲，教师用动作、表情暗示。 赏同伴演唱，教师在需要时助唱。鼓励幼儿大胆地在集体面前表演，体验倾听、等待以及自己表演所带来的愉快情感。 教学反思： 歌曲 《小海军》教案 活动目标： 1、感受歌曲坚定、有力、雄壮的气氛， 学习自豪地演唱歌曲。 2、学习用简单、形象的动作表现小海军打仗 及胜利归来后的情节。 3、体验扮演海军角色的自豪感。 活动准备： 1、了解海军的特征和海军的职责，激发幼儿对海军的崇拜与热爱。 准备实物或自制的海军帽一顶。3、准备音乐磁带、录音机 活动过 将幼儿座位摆成方阵，前后左右间隔30厘米左右。组织幼 儿整队，教师发出“立正”、“稍息”等各种口令，引导洋剖而像海军叔 叔一样快速地反应，并做出相应的动作。 教师引导幼儿跟随音乐的节奏模仿军舰在“大海”中穿梭，做敬礼、踏步前进、开船、瞄准等动作来表现音乐。 让幼儿说说小海军是怎样学本领的，引导幼儿神气地跟着音乐节奏边朗诵歌词边做 相应的动作表演。 请个别小朋友来扮演小海军边唱边表演，其他幼儿可一起唱，篇三：大班音乐教案 小孩不小歌 大班音乐：小孩不小歌 活动目标： 2、在教师动作提示下学习歌词中的拟声词。3、理解歌词“小 孩不小”的含义，体会自己长大的自豪感。 活动准备： 磁带。 活动 过程： 1、谈线）、教师：为什么大人们总叫我们“小 孩儿”？ （2）、我们什么地方比大人小呢？ （3）、你觉得自己长大 了吗？你从哪里感觉自己长大了？ 幼儿讲述。 师小结：你们都太棒 了，自己的事情自己做，还可以帮身边的人做力所能力的事，老师觉 得你们都应该得到表扬。 2、幼儿欣赏歌曲，感知歌词的含义。 教师，有一位有学问的爷爷陶行知写了一首歌，歌名叫《小孩不小歌》，一起来听一听！ （2）、说说歌曲里唱了什么？ 1（3）、教师总结歌 词的含义：有人说我们小孩小，其实我们并不小！如果有大人小看我 们，那是他们不知道我们已经长大了，那他就比我们小孩还要小！ 引导幼儿整理歌词，重点感知歌词中的拟声词。4、幼儿跟着旋律用 EN 的声音哼唱 5、幼儿学唱歌曲。教师以动作提示“嗨”“哈哈”。 即兴指挥幼儿在歌曲中加入拟声词“嗨”。7、谈话结束活动。 这次 活动小朋友，们都表现的很好，仿佛一个个都长大了，老师希望小朋 友们回到家也像个小大人一样做些力所能及的事情，我们小孩不小， 我们也可以做很多事。 适合大班室内游戏教案大班健康教案自己洗澡